以两操为突破口 促进学生全面发展

 

 

 

一、改革实施的背景

 

我校系衽幼儿园到高中一体化教育的全日制、寄宿制民办学校。为实现“全面加特长,规范加特色,争创全国名校”的办学目标积极推进素质教育,培养更多的高素质跨世纪人材,在体育教学方面:实施以音乐作为指令信号调空课间广播操全过程的广播操改革,借以强化成教育,促进学生全面素质的提高。

 

二、实施的目标

 

充分挖掘体操活动潜在的四大育人功能和音乐内涵,全面提高学生的身体素质和整体素质,树立良好的校风,实现“立志、求真、乐学、修身”的校训。

 

三、实施后的全过程

 

做操铃响,音控室立即播放音乐。先是3’10的列队曲,学生一边聆听音乐,一边走出教室,在走廊上排成二路纵队。待3’10进场曲响彻云霄卢,各班循指定路线,按序踩着进声乐曲的以三路纵队小跑步进声,同时,在乐曲节拍中自动调整左右、前后的距离。第三段乐曲响起即为广播曲,时间为4’。学生在音乐指令下,轻松地完成播的每拍动作。最后为退场曲,时间为3’,学生迅速靠拢,按音乐的节奏有序慢跑回教室。全程均以音乐作为指令信号调控,共用时13’40’’。如此安排,使广播操队伍变“无序”为“有序”,三线分明,以“禁”求“静”,有韵有律,营造出充满活力的运动场景。

 

四、改革实施的步骤和措施

 

前期准备

 

1、管理机构  列入议事日程

 

成立改革实施小组一,统一认识,明确职责。由校长任组长,体育教研组长任副组长,各部主任和年级组长、体育教师为组员。这项改革纳入学校的工作计划和日常行为 规范管理,同时于教职工大会上推出,使全校教职工明确,这一改革方案是改革广播操的重大决策,也是培养学生“立志、求真、乐学、修身”的教育途径之一。

 

2、改革方案 保证活动开展

 

(1) 确定乐曲

 

(2) 为充分发挥音控广播操的四大功能,避免走过声,搞形式,按青少年学生求新心理需求,选取能陶冶思想情操,丰富学生精神生活的名曲作为各段的乐曲。它的分段为:集队曲、进场曲、做操曲、退场曲。集队曲采自《即兴幻想曲》,高雅、优美,富抒情性,营造出优雅、轻松的氛围。进场曲采自《骑兵进行曲》,节奏明快,活泼轻松,能激发学生的朝气。退场曲采自《弓舞》,节奏强烈流畅、欢快热情。

 

(2)确定队形及进、退场路线,音控音响配备安装

 

定了形:乐曲响起,学生走出教室;在乐曲声中于指定地点排成二路纵队:定路线:全校学生分四条路线进场、退场。事前将示意图发至各班进行训练,调整定局。

 

安装音响:配置高档音响设备。使学生在教室、操场、走廊、走道等处均能清楚地听到乐曲。

 

(2)指导音乐欣赏

 

各段的音乐确定后,于班会课、音乐课及牛间广播台播放。对曲目作者、乐曲表达的思想情感和反映的生活场面等进行讲解,使学生在了解乐曲的基础上去理解、去欣赏,从而激发学生浓厚兴趣。

 

具体措施

 

1、发动与培训

 

在课间操改革领导小组的统一部署下,由体育组制定与印发进退场路线示意图。会同音乐老师精选各段乐曲,并发给各班级。同时,召开班长体育委员会议,使学生干部熟悉自己班组集队进退场路线以及各段的乐曲。通过校广播台、校会、班会,大力宣传实施音控广播操的作用和意义,以学生会体育部,体育组名义共同发出议,要求全员参与,积极活动。体育教研组织力量估测各个通道、走廊的人流,各段乐曲所需时间、班与班之间距离,多次反复实践,确定最佳数据,使活动顺利进行。

 

3、互相交流    强化训练

 

在课外活动、读报课、体育课中组织学生欣赏乐曲,再于课内与课外活动对队形、小步跑、音控操进行强化训练,使学生动作与乐曲节奏直辖市配合。训练中注重狠抓每个节拍动作的质量,注重细节的准确性。对于强化训练中出现的问题,全组老师及时讨论,适时调整,并推出活动搞得出色的示范班。这样,经过不断强化训练与多次实践,我校的音控广播操已形成独特的风格、队伍整齐划一,动作合拍,精神饱满,操的质量明显提高。

 

4、勤反馈   重鼓励    促提高

 

整个活动按勤反愦,重鼓励的原则进行。学生纪委监督岗与值日周老师和行政值周领导共同配合,根据进退声的质量、做操的质量和队伍整齐程度,对各班进行综合评估与反馈,并据此评比出优胜示范班组,发给“优胜红旗”。

 

使其发押示范作用。其后,根据班组不同情况,由体育老师在课外进行广播操的准确到位度、音乐与动作的合拍、进退场队伍的整齐性、纪律等方面再进行多次强化训练,并在每周一课间操时让示范班组作示范表演,组织其它班组进行观摩。每周的评比结果列入“三项竞赛“中,在周一晨会时宣布评定结果。此外定期举行校或年段音控广播操比赛,以促进音控广播操质量的不断提高。

 

五、改革实施后的初步成果

 

1、学生养成良好的日常行为规范

 

自改革活动以来,讲文明、讲礼貌、守纪律,立志、求真、乐学、修身的良好校风步入了新的层次。99年度,学校被评为省优秀民办学校、省治安达标单位、绍兴市文明学校、诸暨市文明单位、诸暨市德育先进集体。同时,音控广播操已成为天马学校体育教学的一大特色,列为绍兴市,诸暨市的体育教育窗口,并向全省民办学校推广。

 

2、学生的基本身体素质明显提高

 

将音乐融于广播操,学生的精神了,动作规范齐,这充满省略的运动场景的形成,促进了身体的止常发育,形成了良好的身体姿势,提高了力量、速度、柔韧、灵敏、协调等基本身体素质。98、99学年学校的被评为绍兴市“达标“先进学校,98、99学年度学校中考体育成绩均居全市第一,平均分27。84优秀率98。8%,合格率100%。校运会的成绩比往年明显提高,学生的发病率明显减低。

 

3、学生的整体素质进一步提高

 

以音乐作为指令信号调控广播操全程后,学生的积极性、自觉性、集体荣誉感和竞争协作的意识感明显增强;热爱校园,热爱学习,热爱生活的思想情感更加高昂;集体观念,纪委观念,自控能力等整体素质提到了进一步的提高。

 

实践证明:课间操的改革音控广播操的实施,进一步地强化了学校的德育教学,充分挖掘了音控广播操在的育人功能和音乐的内涵,锻炼了学生的意志,提高了学生的身体素质,陶冶了学生的高情操,有力地推动了学校各项工作的开展。尤其是对当前国家教育部提出的中小学校实施减负提质的教育改革丐到了积极的推动作用。 

 

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